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Tipo do documento: Dissertação
Título: Encontro municipal para educadores de Anápolis em astronomia (EMEAA): contribuições para o ensino de ciências nos anos iniciais
Autor: Nascimento, Lídia Carla do 
Primeiro orientador: Araújo, Cleide Sandra Tavares
Primeiro coorientador: Barrio, Juan Bernardino Marques
Primeiro membro da banca: Araújo, Cleide Sandra Tavares
Segundo membro da banca: Langhi, Rodolfo
Terceiro membro da banca: Santos , Mirley L.
Resumo: A formação de professores no Brasil é um grande desafio. Nesse sentido, a partir do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências – PPEC/UEG realizamos o EMEAA – Encontro Municipal para educadores de Anápolis em Astronomia. O EMEAA consistiu em dez encontros presenciais onde considerando a metodologia dos 3 Momentos Pedagógicos tratamos os temas astronômicos presentes na Matriz Curricular da Rede Municipal de Educação de Anápolis – GO para alunos do 5ºano dos Anos Iniciais. Participaram do EMEAA professores das redes pública e privada de Anápolis. A formatação do curso propiciou uma ampla discussão sobre a relevância da formação do professor em serviço, favoreceu ainda uma participação ativa dos cursistas o que levou à construção coletiva do próprio encontro, ao longo de sua realização; de uma Sequência Didática (SD) para o 5º ano; o aprimoramento de um jogo para o ensino do Calendário Gregoriano; uma exposição para a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. O EMEAA foi sim uma pesquisa-ação onde buscou-se entender os entraves para o ensino de Astronomia para alunos do 5ºano, embora esta Ciência suscite o interesse da humanidade desde os tempos mais remotos e ainda tenha um caráter interdisciplinar. Quase todos os participantes do curso têm formação em Pedagogia, todos atuam no 5º ano e unanimemente admitiram pouco ou nenhum contato com a Astronomia nem durante a graduação e nem tão pouco na chamada formação continuada.
Abstract: The training of teachers in Brazil is a great challenge. In this sense, from the Professional Masters in Science Teaching - PPEC / UEG we conducted the EMEAA - Municipal Meeting for Educators of Annapolis in Astronomy. The EMEAA consisted of ten face-to-face meetings where considering the methodology of the three Pedagogical Moments we deal with the astronomical themes present in the Curricular Matrix of the Municipal Education Network of Anápolis/GO for students of the 5th grade of the Initial Years. Professors from the public and private networks of Anápolis participated in the EMEAA. The format of the course provided an ample discussion on the relevance of the teacher training in service, also favored an active participation of the cursistas which led to the collective construction of the meeting itself, during its accomplishment; of a Didactic Sequence (SD) for the 5th year; the enhancement of a game for the teaching of the Gregorian calendar; an exhibition for the National Science and Technology Week. The EMEAA was rather an action research where it was tried to understand the obstacles to the teaching of astronomy for students of the 5th year, although this Science has aroused humanity's interest since the earliest times and still has an interdisciplinary character. Almost all the participants of the course have a degree in Pedagogy; all of them work in the 5th year and unanimously admitted little or no contact with Astronomy during graduation or even in so-called continuing education
Palavras-chave: Astronomia
Formação de professores
Ensino de Ciências
Os três momentos pedagógicos
Teacher training
Science teaching
the three pedagogical moments
Área(s) do CNPq: CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::ASTRONOMIA
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Estadual de Goiás
Sigla da instituição: UEG
Departamento: UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências
Programa: Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)
Citação: NASCIMENTO, Lídia Carla do. Encontro municipal para educadores de Anápolis em astronomia (EMEAA): contribuições para o ensino de ciências nos anos iniciais. 2018. 121f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Câmpus Anápolis de Ciências Exatas e Tecnológicas Henrique Santillo, Universidade estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás, Anápolis, 2018.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/103
Data de defesa: 22-Jun-2018
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