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Tipo do documento: Dissertação
Título: Matemática, gênero e políticas públicas do governo Bolsonaro: uma análise foucaultiana em correspondências
Título(s) alternativo(s): Mathematics, gender and public policies in the Bolsonaro government: a Foucauldian analysis in correspondence
Autor: Vicente, Eliézer Reis 
Primeiro orientador: Freitas, Lúcia Gonçalves de
Primeiro membro da banca: Freitas, Lúcia Gonçalves de
Segundo membro da banca: Luterman, Luana Alves
Terceiro membro da banca: Pereira, Ariovaldo Lopes
Resumo: O presente trabalho se insere na linha de pesquisa Linguagem e Práticas Sociais, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Linguagem e Tecnologias, da Universidade Estadual de Goiás. Dessa forma, apresenta uma investigação que buscou, a partir do e no contexto das Políticas Públicas no governo Bolsonaro com o objetivo de analisar a articulação do discurso nas políticas públicas deste governo em relação à Matemática e as questões de gênero – através de uma perspectiva foucaultiana do discurso – em relação à Matemática mesma, numa vertente pós- estruturalista. A pesquisa desenvolve-se dentro dos pressupostos de natureza qualitativa, de cunho bibliográfico e documental. O estudo foi estruturado em correspondências. Um gênero textual que implica uma relação dialógica, de intensa comunicação. Em uma perspectiva foucaultiana, não utilizamos de critérios rígidos para a definição do corpus, mas sim, elementos variados num percurso histórico, refletindo sobre questões e acontecimentos durante o governo do então presidente Bolsonaro. Com isso, discursos, documentos técnicos, reportagens, postagens em redes sociais e etc. compuseram o corpus dessa investigação. Historicamente, a Matemática é herdeira mesmo do logocentrismo ocidental e funciona como própria forma de manter o logocentrismo no cenário contemporâneo. Dessa forma, observa-se assim que a descrição dos enunciados do então presidente e seu governo evidenciou que as formulações linguísticas se vinculam, em maior frequência, a discursos absolutistas e logocêntricos da Matemática. A nossa investigação mostrou ainda que uma formação discursiva absolutista e/ou logocêntrica segue atravessando fortemente os discursos dos sujeitos de um contexto político e social.
Abstract: The present work is part of the research line Linguagem e Práticas Sociais, of the Programa de Pós-Graduação em Educação, Linguagem e Tecnologias, da Universidade Estadual de Goiás. Thus, it presents an investigation that sought, from and in the context of the Public Policies in the Bolsonaro government with the aim of analyzing the articulation of the discourse in the public policies of this government in relation to Mathematics and gender issues - through a Foucauldian perspective of discourse - in relation to Mathematics itself, in a post-structuralist strand. The research is developed within the assumptions of a qualitative, bibliographical, and documental nature. The study was structured in correspondence. A textual genre that implies a dialogical relationship, of intense communication. In a Foucauldian perspective, we did not use rigid criteria for the definition of the corpus, but rather, varied elements in a historical path, reflecting on issues and events during the government of the then President Bolsonaro. With this, speeches, technical documents, reports, posts on social networks and etc. composed the corpus of this investigation. Historically, mathematics is the heir even of Western logocentrism and functions as its own way of maintaining logocentrism in the contemporary scenario. Thus, it is observed that the description of the statements of the then president and his government showed that the linguistic formulations are more frequently linked to absolutist and logocentric discourses of mathematics. Our investigation also showed that an absolutist and/or logocentric discursive formation continues to strongly cross the discourses of the subjects of a political and social context.
Palavras-chave: Ensino de Matemática - Políticas públicas e Gênero
Ensino de Matemática - Gênero - Foucault
Ensino de Matemática - Políticas públicas - Gênero - Verdade
Mathematics teaching - Public Policies and gender
Mathematics teaching - Gender - Foucault
Mathematics teaching - Public policies - Gender - Truth
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
METODOS QUANTITATIVOS EM ECONOMIA::ECONOMIA MATEMATICA
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Estadual de Goiás
Sigla da instituição: UEG
Departamento: UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias
Programa: Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)
Citação: VICENTE, E. R. Matemática, gênero e políticas públicas do governo Bolsonaro: uma análise foucaultiana em correspondências. 2023. 103f. Dissertação( Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias ) - Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária Anápolis de Ciências Socioeconômicas e Humanas Nelson de Abreu Júnior, Anápolis,GO.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1149
Data de defesa: 10-Mar-2023
Aparece nas coleções:Mestrado em Educação Linguagem e Tecnologias(IELT)

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