Recent Submissions
A Gramática ambiental em Carmo Bernardes: representações do cerrado em Relembranças
Esta dissertação investiga o caráter ecológico contido nos livros autobiográficos do escritor Carmo Bernardes da Costa (1915-1996) a partir de suas estratégias de representação da natureza. O primeiro capítulo analisa sua prosa e sua filiação ao gênero da crônica, bem como sua relação com a escrita memorialística e autobiográfica. Destaca-se sua trajetória como escritor e sua abordagem narrativa. O segundo capítulo discute a categoria memória e suas possibilidades de conexão com a temát...
A Educação de surdos na rede pública estadual de Anápolis/GO: trajetória histórica e as abordagens educacionais
Este trabalho se insere na linha de pesquisa Educação, Escola e Tecnologias, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Linguagem e Tecnologias, da Universidade Estadual de Goiás. Desse modo, apresenta uma investigação que tem como tema a história da educação de surdos na cidade de Anápolis/GO, na rede pública estadual. A questão central é: quais abordagens educacionais foram utilizadas na história da educação de surdos na cidade de Anápolis/Go, na rede pública estadual de educação? O obj...
No contrapeso da modernidade: A Casa de Cultura Cavaleiro de Jorge e o Encontro de Culturas Tradicionais da Chapada dos Veadeiros, Goiás (2001-2023)
O estudo aborda a relevância histórica e cultural da Casa de Cultura Cavaleiro de Jorge e do Encontro de Culturas Tradicionais da Chapada dos Veadeiros, com foco na preservação das tradições culturais dos povos tradicionais da região. Intitulada “No Contrapeso da Modernidade: A Casa de Cultura Cavaleiro de Jorge e o Encontro de Culturas Tradicionais da Chapada dos Veadeiros, Goiás (2001-2023)”, permeiam os processos de resistência à Modernidade, destacando a manutenção dos saberes tradic...
Inclusão da criança surda na educação infantil da rede pública municipal de Anápolis-GO: análise Historiográfica das Práticas Pedagógicas
Este estudo está vinculado à Linha de pesquisa 1 - Educação, Escola e Tecnologias do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás – UEG. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Diversidade e Inclusão (Gepedi). Analisar a educação como espaço de inclusão, no qual se entrecruzam as práticas pedagógicas do processo de ensino- aprendizagem da criança surda na Educação Infantil, requer do eu pesquisador...
A Ressignificação da vida através da morte entre os Boe Bororo: etnoterapia no luto durante os rituais fúnebres
O objetivo do estudo é explorar, ancorado a uma Antropologia Indígena, as distintas visões que o povo Boe Bororo(assim se autodenominam) possui sobre a morte, os fenômenos mágicos e biológicos que a cercam, e o modo comolidam com o luto, fundamentados na ética terapêutica do conhecimento ancestral e na ordenação cultural da sociedade, orientada pela preservação de seus mitos. Emboraexista uma vasta produção etnográfica a respeito desses povos, há uma lacuna na discussão sobre comoressign...
Políticas de Alfabetização de Jovens e Adultos em Goiás: Projeto “Alfabetização e Família” (2021-2023)
Esta pesquisa de mestrado integra a Linha de Educação, Escola e Tecnologias, no eixo de Formação de Professores(as) e Práticas Pedagógicas, vinculada ao Grupo de Pesquisa Políticas Educacionais e Formação de Professores (GPEFORP/CNPq), do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPGIELT/UEG). O estudo analisou o Projeto Alfabetização e Família, abrangendo o período de 2021 a 2023, com base nas políticas governamentais que nortearam a Educação de J...
O Marco legal das aposentadorias rurais a partir de 2019: Impacto na vida das mulheres em Goiás
Este estudo tem como objetivo compreender e investigar as mudanças do Marco Legal das aposentadorias rurais, a partir de 2019, para as mulheres do campo no Estado de Goiás. A pesquisa busca compreender as implicações dessas modificações legais no acesso das mulheres rurais à aposentadoria e identificar as dificuldades enfrentadas por essas trabalhadoras tanto no processo administrativo quanto judicial. Além disso, investiga-se o número de concessões de aposentadorias, destacando a parti...
Vivências e Experiências de Professores da Educação Infantil da Rede Pública Municipal de Anápolis-go com Crianças com Transtorno do Espectro Autista
As vivências e experiências que atravessam a profissão docente podem desvelar importantes estratégias a serem aplicadas na prática pedagógica. Elas destacam a importância da reflexão crítica para o ensino-aprendizagem. Esta pesquisa se situa na linha de pesquisa “Educação, Escola e Tecnologias” e no eixo temático “Processos Educativos e Diversidades”, do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagens e Tecnologias, da Universidade Estadual de Goiás. A pesquisa conta c...
Perfomances discursivas com/entre pessoas braças cisgêneras bissexuais em rodas de conversa on-line: (des/re)construções de sentido sobre “eus” bissexuais
Nesta pesquisa, objetiva-se compreender os sentidos que afetam as construções de performances bissexuais para si mesmas/os e para outras/os nas relações sociais. Os objetivos específicos do estudo são: a) perceber a imbricação entre corpo, linguagem e performance na (re/des)construção de performances bissexuais; e b) discutir as produções de sentidos sobre a díade hetero-homo e seus impactos na construção de uma performance bissexual. O presente trabalho insere-se na linha de pesquisa Li...
Letramento Racial Crítico e a interrupção de silêncios na formação de professoras/es de línguas: o que se esconde quando falo de raça?
Neste estudo, eu me desafiei a discutir os silêncios que emergiram de uma experiência de Letramento Racial Crítico em uma universidade pública do interior de Goiás. Meus objetivos específicos são: a) compreender e denunciar como se instala o silêncio sobre raça e racismo na sociedade brasileira; e b) problematizar as percepções de raça e racismo das participantes da experiência de Letramento Racial Crítico. Situo o presente trabalho na linha de pesquisa em Linguagem e Práticas Sociais, ...
A Educação de surdos na Rede Pública Estadual de Anápolis/GO: trajetória histórica e as abordagens educacionais
Este trabalho se insere na linha de pesquisa Educação, Escola e Tecnologias, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Linguagem e Tecnologias, da Universidade Estadual de Goiás. Desse modo, apresenta uma investigação que tem como tema a história da educação de surdos na cidade de Anápolis/GO, na rede pública estadual. A questão central é: quais abordagens educacionais foram utilizadas na história da educação de surdos na cidade de Anápolis/Go, na rede pública estadual de educação? O obj...
Plataformização, multimodalidade e semiótica: uma análise da disciplina de Língua Portuguesa pelo portal NetEscola
A contemporaneidade viabilizou à sociedade o viver on/life, fazendo surgir o éthos da ubiquidade vigente. O desenvolvimento das tecnologias digitais intensificou a interação humana com a máquina. Este estudo ocorre em um paradigma tensionado pelas propostas curriculares nacionais (Brasil, 2018), as demandas institucionais de acesso a multiplataformas (Brasil, 2023; Goiás, 2018) e a realidade local vivenciada pela educação pública básica goiana. Mediante às vivências e experiências da pes...
A Plataforma Wattpad na obra Vidas secas de Gracilianoa Ramos: uma análise do leitor digital prossumidor
A pesquisa apresenta investigações sobre os Letramentos Digital e Literário na formação de leitores prossumidores e digitais da obra “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos, através da plataforma Wattpad. A linha de pesquisa a qual a dissertação está vinculada é “Linguagem e Práticas Sociais” do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias da Universidade Estadual de Goiás. A pesquisa evidencia a emergência do letramento e um outro tipo de leitor no contexto...
Inclusão da criança surda na educação infanil da Rede Pública Municipal de Anápolis-GO: Análise Historiográfica das Práticas Pedagógicas
Este estudo está vinculado à Linha de pesquisa 1 - Educação, Escola e Tecnologias do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás – UEG. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Diversidade e Inclusão (Gepedi). Analisar a educação como espaço de inclusão, no qual se entrecruzam as práticas pedagógicas do processo de ensino-aprendizagem da criança surda na Educação Infantil, requer do eu pesquisadora...
Duolingo: Análise do aplicativo em relação ao feedback na gamificação
Esta pesquisa visa discutir as implicações da gamificação no aplicativo Duolingo, os conceitos, contextos e a evolução desse fenômeno emergente na sociedade contemporânea. Esta investigação se integra à linha de pesquisa “Linguagem e Práticas Sociais” do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias da Universidade Estadual de Goiás. A pesquisa apresenta como problema de pesquisa a questão: como se estabelece o processo de gamificação a partir do feedbac...
O Letramento literário no processo de alfabetização na Rede Municipal de Educação de Senador Canedo-GO
Esta pesquisa integra a linha de pesquisa Linguagem e Práticas Sociais, na área de concentração Processos Educativos, Linguagens e Tecnologias do Programa de Pós- Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias. A pesquisa se pauta em temas que permeiam o Letramento Literário no processo de alfabetização, como o conceito de Letramento Literário, o espaço escolar com suas desarticulações e o processo de alfabetização. O estudo apresenta a seguinte questão problematizadora:...
Quando a morte alcança a escola: vivências e experiências de atravessamentos sobre morte e luto no ambiente escolar
Existem vários tipos de perdas no decorrer do desenvolvimento humano. Os processos de perda acompanham os seres humanos desde o nascimento, e cada ser humano atribui significados diferentes a essas perdas, a depender da sua vivência e da sua experiência existencial. Dentre os vários tipos de perdas humanas, reside a morte. A morte física sinaliza o padecer e o perecer do corpo, demarca o encerramento de suas atividades biológicas. Convidar para dialogar sobre perdas é convidar para obser...
Silenciamentos e/ou apagamentos de temas insurgentes nos currículos dos anos iniciais do ensino fundamental: percepções e desafios de uma atuação docente crítica-decolonial
Nesta pesquisa, tenho como objetivo geral problematizar a (in)existência de conteúdos curriculares relacionados a temas insurgentes em escolas da rede municipal de ensino de Guapó para os anos iniciais do ensino fundamental e sua relação com as práticas educativas docentes. Como objetivos específicos busco: a) discutir a presença e/ou o apagamento de temas insurgentes no currículo formal; b) refletir sobre a manifestação e/ou o silenciamento dessas temáticas nas práticas educativas. Esta...
Gamificação na formação cítica de professores/as de inglês: press play to gamify's multiverse
Esta pesquisa visa problematizar a gamificação na formação crítica de professores/as de inglês a partir de uma oficina de formação docente intitulada Press play to gamify: teaching English with gamification, ofertada a professores/as de inglês em formação universitária de todo o Brasil. Como objetivos específicos, busca-se: a) analisar o processo de gamificação na oficina Press play to gamify e b) refletir sobre as possibilidades de atuação crítica nessa vivência de formação docente com ...