@MASTERSTHESIS{ 2014:624254946,
 	title = {Os Efeitos da aprendizagem colaborativa no ensino de leitura e compreensão textual em língua portuguesa},
 	year = {2014},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/830",
 	abstract = "A dissertação em tela é o relato de pesquisa desenvolvida no intuito de contribuir
 para a problematização do ensino de leitura numa perspectiva sociointeracionista. O recorte
 foi feito com base nos dados coletados em uma escola da rede pública situada na região leste
 da cidade de Goiânia, Goiás. Tiveram participação na pesquisa a gestora e a coordenadora
 pedagógica da escola, a professora regente da turma de 6º (sexto) ano, bem como os alunos
 desta turma. Para a realização deste trabalho foi adotada a pesquisa qualitativa, que se
 constituiu num trabalho de observação participante com realização de análise documental,
 entrevistas semi-estruturadas e aplicação de aulas práticas de leitura e compreensão textual
 nos pressupostos da aprendizagem colaborativa. Alguns dos momentos da colaboração
 compartilhados pelos alunos foram gravados em áudio e, posteriormente, transcritos com a
 finalidade de análise dos dados. Partindo dos pressupostos vygotskianos de que a
 aprendizagem acontece, primeiramente, de forma interpsicológica ou interpessoal e,
 posteriormente, de forma intrapsicológica ou intrapessoal (Vygotsky, 1998), a pesquisa em
 questão teve o propósito de observar os efeitos da aprendizagem colaborativa nas aulas de
 leitura em Língua Portuguesa como língua materna e analisar a relevância da interação em
 grupos no desenvolvimento das habilidades de leitura, nos alunos partícipes.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}