@MASTERSTHESIS{ 2019:617044123,
 	title = {Cartografia tátil : uma proposta para a inclusão de deficientes visuais no ensino superior},
 	year = {2019},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/556",
 	abstract = "A presente dissertação foi desenvolvida com o intuto de realizar uma discussão sobre os
 processos inclusivos das pessoas com deficiência, como também em relação aos beneficios que
 materiais didáticos adaptados possuem para a potencialização do desenvolvimento educacional.
 A investigação possui como referência o deficiente visual e a heterogeniedade que compõe este
 grupo, tratando assim, sobre as contribuições da utilização de mapas táteis, para a construção
 de um conhecimento no que se refere a espacialidade e a localização dessas pessoas na
 instituição de ensino que frequentam. Deste modo, tem-se como base a etapa formativa do
 Ensino Superior, pois números disponibilizados pelo INEP (2011-2017), apresentam um
 crescimento considerável no ingresso de alunos DV’s em cursos de graduação. Sendo assim, o
 principal objetivo que norteou esta pesquisa foi analisar como uma proposta de Cartografia
 Tátil pode contribuir para a formação do deficiente visual no Ensino Superior. Neste contexto
 realizou-se a construção de: a) mapas táteis de localização e mobilidade; b) materiais adaptados
 para uma alfabetização cartográfica tátil; c) padronização de signos cartográficos táteis; d)
 proposta de mapas educacionais que atendam as demandas dos sujeitos participantes da
 pesquisa em relação as suas necessidades específícas, bem como mapas que tratem sobre
 temáticas ambientais. Outrossim, realizou-se uma entrevistas com o DV´s, para identificar suas
 reais necessidades e percepções sobre a inclusão na instituição de ensino superior, e para a
 verificação sobre a possível eficiência informativa dos mapas confeccionados artesanalmente.
 Conclui-se que com a aprovação dos DV’s participantes do estudo, em relação aos documentos
 cartográficos produzidos de forma artesanal para atendender a necessidade de espacialização e
 locomoção do grupo, a criação de materiais que possam contribuir para o desenvolvimento real
 das pessoas com deficiência se despontam como essencial para se pensar e fazer inclusão.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Ambiente e Sociedade},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado em Ambiente e Sociedade}
}