@MASTERSTHESIS{ 2017:1463282848,
 	title = {A (IN ) formalização da linguagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: o blog como ferramenta auxiliar},
 	year = {2017},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/361",
 	abstract = "A presente dissertação, no âmbito da Educação Matemática, teve como objetivo pesquisar a linguagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, sendo esta de grande importância na vida escolar e às vezes pode até causar rupturas para o aluno, principalmente se utilizada de formas controversas. Observamos a necessidade da discussão sobre a linguagem envolvida nesta fase escolar, às vezes com excessos de formalidade e rigor e, em outras, impregnadas da linguagem coloquial. Buscamos investigar a linguagem matemática utilizada por professores dos anos iniciais, as relações entre linguagem e Matemática e a importância da linguagem no processo de ensino e aprendizagem da Matemática por meio da fundamentação teórica e prática em sala de aula. Utilizamos um paradigma metodológico qualiquantitativo, com levantamento de dados numa Escola Municipal de Anápolis, sendo que a parte qualitativa foi interpretativa e descritiva. A coleta de dados se deu por meio da observação sistemática de aulas de sete professores dos anos iniciais da escola pesquisada e de questionário aplicado aos professores e coordenadores da mesma. Para ampliar o alcance didático desta discussão, foi implementado como produto educacional um blog como ferramenta de formação continuada. Os resultados evidenciaram uma forte tendência dos professores pesquisados em utilizar uma linguagem cotidiana na busca de aproximar os conteúdos de Matemática à realidade do aluno, fazendo a mediação entre a formalidade e informalidade da linguagem Matemática.
 .",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências}
}