@MASTERSTHESIS{ 2022:156357326,
 	title = {O Uso do Lúdico e jogos como recurso didáticos no ensino de adição para alunos com Síndrome de Down},
 	year = {2022},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1256",
 	abstract = "Os recursos didáticos assumem uma grande importância na educação de alunos com 
 Necessidades Educativas Especiais. O portador da Síndrome de Down apresenta um atraso no 
 desenvolvimento global, dificuldades na fala e apresentam um déficit na memória, pois não 
 acumulam informações a longo prazo. Essas características dificultam a aprendizagem, a 
 compreensão no que diz respeito a vida escolar desses alunos. A problemática que norteará essa 
 pesquisa irá se situar na seguinte questão: De que forma a literatura infantil, os jogos e softwares 
 educativos podem contribuir para o aprendizado de alunos com Síndrome de Down? Nosso 
 objetivo, portanto, é investigar se e/ou de que maneira a literatura infantil associada a jogos 
 poderá contribuir para o aprendizado da adição dos números inteiros (0 a 9) por alunos com 
 Síndrome de Down. A pesquisa desenvolveu-se utilizando de observação e estudo de caso. Foi 
 construído materiais pedagógicos, buscando cativar a atenção dos alunos inserindo o contexto 
 social e cultural deles nas atividades. Os resultados indicaram a importância do atendimento 
 individual aos alunos com deficiência, e a necessidade de diversificação de metodologias.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências}
}