@MASTERSTHESIS{ 2023:1910450327,
 	title = {Conhecer para reconhecer: a vivência dos povos Geraizeiros como estratégia pedagógica em Educação  Ambiental},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1244",
 	abstract = "Esta dissertação tem como temas a Educação Ambiental Crítica e as narrativas de
 desenvolvimento no Cerrado. Mais especificamente, o estudo em tela discute em que medida os
 diferentes vieses de ocupação do Cerrado, representados pela ocupação tradicional dos povos
 geraizeiros e pelo avanço das atividades econômicas agroindustriais, influenciam na compreensão
 dos docentes sobre este bioma e sua condição de importante território socioambiental, cultural elugar de disputas entre as forças econômicas agroindustriais e os povos que ali vivem. Para tanto, o
 Cerrado foi apresentado como um Bioma-Território (CHAVEIRO; BARREIRA, 2010) aos
 professores da Escola Classe Ipê e do Centro de Ensino Fundamental 403 de Santa Maria, escolas
 da rede pública do Distrito Federal, por meio das obras “Saberes Ambientais do Cerrado”, de 2016,
 e “Saberes dos povos do cerrado e biodiversidade”, de 2020, que são importantes referenciais
 pedagógicos sobre os saberes geraizeiros. Com isso, procurou-se entender e qual é a relevância
 pedagógica da apresentação das vivências geraizeiras aos docentes, tendo em vista a construção de
 práticas pedagógicas que estimulem a conservação, a valorização do Cerrado e da cultura dos povos
 geraizeiros, bem como o questionamento das narrativas da agricultura “pop” que divulgam supostos
 benefícios com a conversão do Cerrado em territórios da rede agroindustrial.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado (PPG-TECCER)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Territórios Expressões Culturais do Cerrado}
}