@MASTERSTHESIS{ 2023:257564918,
 	title = {A relação entre duas personagens femininas machadianas e a mulher contemporânea no contexto socioeducacional},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1154",
 	abstract = "No âmbito socioeducacional, promover discussões referentes à leitura e ao texto literário
 possibilita espaços de reflexão sobre as constantes mudanças em sociedade. As personagens
 femininas machadianas, Capitu e Sofia, nas obras “Dom Casmurro” e “Quincas Borba”, são
 pontos de partida para a elaboração de reflexões sobre o que denominamos ser mulheres– na
 medida em que são não-ficcionais – na contemporaneidade e no contexto da educação. Buscamos
 analisar de que maneira o conjunto da produção cultural, em diferentes textos, práticas e padrões
 se ampliam e se diversificam para responder ao questionamento: quais elementos da narrativa
 literária delineados, em duas personagens femininas machadianas, estabelecem uma relação com
 a mulher contemporânea no contexto socioeducacional? Objetivamos compreender os elementos da
 narrativa literária delineados em duas obras de Machado de Assis: “Dom Casmurro” e “Quincas Borba” e
 sua relação com o contexto socioeducacional da mulher contemporânea. Para tal, estabelecemos como
 objetivos específicos da pesquisa: contextualizar o tempo histórico das obras literárias analisadas,
 “Dom Casmurro” e “Quincas Borba” de Machado de Assis, em âmbito socioeducacional; analisar as
 personagens femininas, Capitu e Sofia, contextualizando-as no momento histórico da cultura brasileira do
 século XIX; e estabelecer a relação entre duas personagens machadianas e a mulher contemporânea no
 contexto socioeducacional. Para tal, metodologicamente, seguimos em uma pesquisa exploratória,
 de abordagem qualitativa, com uma pesquisa bibliográfica e estudo de duas obras literárias, na
 propositura de um ensino literário. Como referencial teórico utilizamos autores de campos
 interdisciplinares (CHARTIER, 1990; SANTOS, K., 2015; COSTA, 2012; SCHWARZ, 1997;
 SAFFIOTI, 2015; BEAUVOIR, 2009; LOURO, 1997, 2000, 2004) para descrever o contexto da
 mulher do século XIX; para a análise literária no século XIX, fundamentamo-nos em D’incao
 (2011), Castello (2008), Eagleton (2003), Pound (2006), Passos (2003) e Candido (1968) para a
 relacionar o papel feminino entre os séculos XIX e XXI. Ao examinar as narrativas literárias de
 “Dom Casmurro” e “Quincas Borba” e as personagens femininas de Capitu e Sofia na literatura
 machadiana, estabelecemos a relação com a mulher contemporânea no contexto socioeducacional.
 Reforçamos que o ensino de literatura é fundamental para o desenvolvimento de movimentos
 igualitários e pensamento crítico sobre as mulheres. Ao analisar essas personagens,
 contextualizamos a cultura brasileira do século XIX, mostrando as restrições nas escolhas das
 mulheres e a pressão da sociedade sobre seus comportamentos. O percurso da dissertação,
 baseado na educação, literatura e ensino de literatura, mostrou a necessidade de continuar a
 discussão sobre o papel da mulher na sociedade contemporânea em distintos contextos.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}