@MASTERSTHESIS{ 2022:309637001,
 	title = {Abordagem sobre cerrado para o Ensino de Ciências},
 	year = {2022},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1101",
 	abstract = "Pode-se afirmar que a sociedade enfrenta desafios na educação, entre esses a significação dos conteúdos apresentados e na aprendizagem de conceitos científicos, que foi indicado principalmente no período pandêmico vivenciado. Nesse sentido, é fato que é importante ter trabalhos que exaltem o conhecimento científico e a popularização desses para o caminho à cultura científica. Dessa forma, a pesquisa traz um panorama de como está sendo abordada a temática do Cerrado nos livros didáticos de uma cidade do estado de Goiás, as tendências das pesquisas sobre materiais complementares e a produção de um Guia para trilhas no Cerrado. Portanto, a pesquisa encontra-se dividida em três capítulos, sendo o 1°capítulo uma revisão sistemática sobre as pesquisas que envolvem materiais complementares no ensino de ciências brasileiro; o 2° capítulo, apresenta a análise dos livros didáticos utilizados na cidade de Silvânia do estado de Goiás e o documento Curricular do Estado; no 3° capítulo, é apresentado o processo de elaboração do produto educacional, que é um livro que conduz visitantes em trilhas de Unidades de Conservação, Guia da FLONA de Silvânia.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências}
}