@MASTERSTHESIS{ 2017:655047871,
 	title = {Da colonialidade à decolonialidade : a prática pedagógica dos professores da rede municipal de Aparecida de Goiânia na implementação do Projeto Reativar/UFG},
 	year = {2017},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/892",
 	abstract = "Este estudo tem por objetivo analisar as práticas pedagógicas de docentes no
 interior de um projeto de extensão promovido pela Universidade Federal de Goiás,
 denominado Projeto Reativar, ocorrido em escolas municipais da cidade de
 Aparecida de Goiânia. Esta pesquisa tem por metodologia a investigação-ação, e
 analisa as reações docentes durante a implementação desse projeto de extensão
 nas escolas e a atividade denominada ―minicausos‖, que foram produções textuais
 de discentes das escolas participantes do Projeto Reativar, imprimindo-lhes maiores
 propensões ou dificuldades em se executar ou atingir os objetivos desse Projeto,
 que se baseiam, sobretudo, nas teorias decoloniais. Constatou-se um forte vínculo
 da prática pedagógica docente no interior do Projeto Reativar, com características
 colonializadas, contudo também foram apuradas características que aproximam
 essas mesmas práticas pedagógicas a uma pedagogia decolonial, sobretudo ao
 observar a produção discente que apresentou robustas características interculturais.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}