@MASTERSTHESIS{ 2015:1687204481,
 	title = {Processos interacionais : da leitura à escrita criativa},
 	year = {2015},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/882",
 	abstract = "Esta pesquisa busca investigar os processos de leitura e escrita criativa em uma
 escola pública. O objetivo é investigar como se dão os processos de interação entre
 leitura e escrita, os processos criativos e a produção de textos em sala de aula. É
 nesse sentido que se justifica a presente pesquisa, uma vez que se reconhece a
 relevância das funções comunicativa, educativa e social que as práticas de
 letramento podem oferecer aos estudantes, capacitando-os à leitura, à interação
 leitura-escrita, à produção textual. Para realizarmos este trabalho nos apoiamos em
 teóricos, dentre os quais, cabe destacar Nizo (2008), Corrêa (2009), Alencar (2009),
 Marcuschi (2010), Miguel (2012)e Bajard (2014). A pesquisa enquadra-se no
 paradigma interpretativista e consiste num estudo de caso, tendo como técnicas a
 observação não participante e a análise de conteúdo de natureza qualitativa das
 produções dos alunos. Foram, para isso, observadas aulas presenciais de Língua
 Portuguesa, com turmas correspondentes ao 5o ano do ensino fundamental. Essa
 observação, a partir do arcabouço teórico discutido, permitiu a análise dos dados
 que coletamos, a fim de investigar como estava ocorrendo a produção escrita dentro
 da sala de aula. Tendo em vista as análises que são apresentadas neste trabalho,
 evidenciou-se a necessidade de se refletir acerca dos processos de letramento e do
 tipo de formação que a escola pretende oferecer, a fim de (re)significar as práticas
 sociais de leitura e escrita, mediante os pressupostos de escrita criativa.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}