@MASTERSTHESIS{ 2025:559990186,
 	title = {Letramentos na cultura digital e os efeitos da plataformização da leitura: experiência estética e performances textuais na recepção de Memórias póstumas de Brás Cubas na plataforma Skoob},
 	year = {2025},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1902",
 	abstract = "Esta dissertação, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em
 Educação, Linguagem e Tecnologias da Universidade Estadual de Goiás, vinculada à linha
 de pesquisa “Linguagem e Práticas Sociais” e ao eixo “Linguagem, Artes e Cultura Digital”,
 buscou responder à seguinte questão: como as práticas discursivas de leitores na Plataforma
 Skoob, relacionadas à obra Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis,
 revelam modos contemporâneos de recepção literária mediados pela Cultura Digital? Ao
 longo da investigação, buscou-se compreender se tais práticas contribuem para a formação
 de leitores críticos ou reproduzem dinâmicas imediatistas e performativas próprias da
 plataformização da leitura. Desse modo, o objetivo geral deste estudo consiste em analisar
 as práticas de letramento literário digital na Plataforma Skoob a partir das resenhas da obra
 machadiana, considerando experiências estéticas e performances textuais no contexto
 digital. O referencial teórico se fundamenta nos estudos de letramento como prática social
 (Street, 2014; Kleiman, 2014; Soares, 2002, 2017), letramento literário (Cosson, 2015, 2021;
 Paulino, 2001, 2004), Cultura Digital (Santaella, 2013; Santaella e Kaufman, 2024),
 multiletramentos (Ribeiro, 2020; Rojo; Moura, 2019) e dialogismo (Bakhtin, 1997).
 Metodologicamente, a pesquisa adota a abordagem qualitativa, exploratória e descritivo-
 interpretativa, utilizando a netnografia (Kozinets, 2014) como estratégia investigativa. O
 corpus constitui-se de resenhas publicadas na Plataforma Skoob entre 2009 e 2025,
 selecionadas mediante critérios intencionais que contemplam extensão textual, linguagem
 utilizada, referências à viralização e temporalidade de publicação. A análise revelou
 heterogeneidade nas práticas de letramento literário digital, evidenciando tanto apropriações
 críticas da obra quanto leituras performáticas. Os resultados demonstram que a viralização
 de 2024 ampliou o acesso à obra sem garantir necessariamente a apropriação crítica,
 confirmando que a Cultura Digital constitui espaço ambivalente para formação de leitores,
 potencializando democratização cultural e riscos de superficialização da experiência
 estética",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}