@MASTERSTHESIS{ 2025:598657406,
 	title = {Entre a Farda e a Bíblia: O Conservadorismo nas Escolas  Militarizadas de Goiás},
 	year = {2025},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1821",
 	abstract = "Investiga a interseção entre a militarização das escolas públicas civis e a expansão
 das igrejas neopentecostais no Brasil. O foco recai sobre os Colégios Estaduais da
 Polícia Militar de Goiás (CEPMG) e a atuação da Igreja Universal do Reino de Deus
 (IURD). Adota-se uma abordagem qualitativa baseada em análise documental e
 crítica, fundamentada na Teoria Crítica da Sociedade, com ênfase nos conceitos de
 indústria cultural, racionalidade instrumental e dominação simbólica, segundo
 Theodor Adorno e Max Horkheimer. A metodologia compreende a análise de seis
 reportagens do folhetim Folha Universal, veículo oficial da IURD, e o estudo histórico
 da relação entre religião e militarismo no Brasil, desde o período colonial até o
 contexto contemporâneo. A presença da IURD nos CEPMG constitui uma
 articulação complexa entre religião, educação e segurança pública, cuja ideologia
 promove um disciplinamento moral e político que reforça valores conservadores,
 autoridade e obediência. O discurso de neutralidade religiosa, adotado pelo
 programa Universal nas Forças Policiais (UFP), legitima a presença da igreja em
 instituições públicas, enquanto a Folha Universal divulga uma moral cristã
 conservadora alinhada à agenda da extrema-direita. Além disso, a militarização
 escolar, combinada ao fortalecimento neopentecostal, atua como mecanismo de
 controle social, ofertando estabilidade simbólica em contextos de vulnerabilidade,
 mas restringindo liberdades e padronizando comportamentos. Conclui-se que essa
 confluência entre religião e militarização na educação pública configura uma pauta
 política conservadora que desafia os princípios democráticos e pedagógicos da
 escola pública, instaurando uma gestão autoritária baseada em disciplina, hierarquia
 e homogeneização das subjetividades. O estudo ressalta a importância da reflexão
 crítica sobre os impactos sociais e educacionais desse fenômeno, especialmente no
 que tange à formação cidadã e à reprodução das desigualdades",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}