???item.export.label??? ???item.export.type.endnote??? ???item.export.type.bibtex???

Please use this identifier to cite or link to this item: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/339
Tipo do documento: Dissertação
Título: A literatura como instrumento para se trabalhar a educação ambiental na escola
Título(s) alternativo(s): Literature as an instrument for working on environmental education in school
Autor: Macedo, A.B. 
Primeiro orientador: Miranda, Sabrina do Couto de
Primeiro membro da banca: Miranda, Sabrina do Couto de
Segundo membro da banca: Carvalho, Plauto Simão de
Terceiro membro da banca: Costa, Lorenna Silva Oliveira
Resumo: A Educação Ambiental busca propiciar ao indivíduo e à coletividade processos para a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas à conservação do meio ambiente, bem de uso comum essencial à qualidade de vida e à sustentabilidade. Por sua vez, a Literatura, quando concebida no ambiente escolar, de forma interdisciplinar, é capaz de provocar sentimentos e emoções, e assim, atuar na formação de consciência de mundo, o que também é objetivo da Educação Ambiental. Esta dissertação tem por objetivo geral analisar os desafios e as potencialidades de se trabalhar a Literatura e a Educação Ambiental de forma interdisciplinar na Escola. Para tanto, no primeiro capítulo apresentamos uma contextualização dos componentes teóricos que situam a Educação Ambiental como tema Transversal nos espaços de ensino e discussão da importância da Literatura como elemento de expressão cultural local e empoderamento social. No segundo capítulo, apresentamos uma revisão bibliográfica que situa os trabalhos científicos que tratam da temática Literatura e Educação Ambiental no Brasil. No terceiro capítulo apresentamos trabalhos que discutem a Literatura como forma de expressão cultural. Por fim, o quarto capítulo contempla o Produto Educacional vinculado à dissertação. Este apresenta um Ciclo de Oficinas Pedagógicas Interdisciplinares entre Literatura e Educação Ambiental desenvolvidas, aplicadas e analisadas no contexto real da Escola de Educação Básica. A investigação realizada, ao longo dessa pesquisa de mestrado, nos permite afirmar que é possível trabalhar a Educação Ambiental e a Literatura de forma interdisciplinar, contudo há necessidade de disposição e engajamento por parte de professores e gestores, além disso, os alunos devem se predispor a aprender de forma ativa dando abertura para novas experiências.
Abstract: Environmental Education seeks to provide individuals and communities with processes for building social values, knowledge, skills, attitudes and competencies aimed at environmental conservation, a common good essential to quality of life and sustainability. In turn, the Literature, when conceived in the school environment, in an interdisciplinary way, is able to provoke feelings and emotions, and thus act in the formation of world consciousness, which is also the objective of Environmental Education. This dissertation has as a general objective to analyze the challenges and potentialities of working on Literature and Environmental Education in an interdisciplinary way at school. For this, in the first chapter we present a contextualization of the theoretical components that situate the Environmental Education as a transversal theme in the spaces of teaching and discussion of the importance of Literature as an element of local cultural expression and social empowerment. In the second chapter, we present a bibliographical review that situates the scientific works that deal with the subject Literature and Environmental Education in Brazil. In the third chapter we present works that discuss Literature as a form of cultural expression. Finally, the fourth chapter contemplates the Educational Product linked to the dissertation. This presents a Cycle of Interdisciplinary Pedagogical Workshops between Literature and Environmental Education developed, applied and analyzed in the real context of the School of Basic Education. The investigation carried through, throughout this research of Masters, allows us to affirm that it is possible to work the Environmental Education and the Literature of interdisciplinary form, however there is need of disposition and engagement on the part of teachers and managers, besides, the students must predispose themselves to learn of active form giving opening for new experiences.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade
Educação básica
Meio ambiente
Expressão cultural
Interdisciplinarity
Basic education
Environment
Cultural expression
Área(s) do CNPq: EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
LETRAS::LITERATURA BRASILEIRA
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Estadual de Goiás
Sigla da instituição: UEG
Departamento: UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências
Programa: Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)
Citação: MACEDO, A.B. A literatura como instrumento para se trabalhar a educação ambiental na escola. 2020. 119 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC) - Câmpus Central - Sede: Anápolis - CET, Universidade Estadual de Goiás, Anápolis.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/339
Data de defesa: 25-Jun-2020
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Ensino de Ciências

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
dissertação final_COMPLETA_ANDRÉA BRITO MACEDO.pdfDISSERTAÇÃO19,45 MBAdobe PDFDownload/Open Preview
Produto_Educacional_Andrea_2020_Coletanea.pdfProduto Técnico Tecnológico (PTT)3,03 MBAdobe PDFDownload/Open Preview


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.